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中考语文阅读(答案)

  中考语文阅读(答案)_语文_初中教育_教育专区。阅读下文,完成 22~26 题。 (一) 夜深了,花睡了 三毛 我爱一切的花朵。在任何一个千红万紫的花摊上,各色花朵的壮阔交杂,成了都市 中最美的点缀。 其实我并不爱花圃,爱的是旷野上随着季节变化而生

  阅读下文,完成 22~26 题。 (一) 夜深了,花睡了 三毛 我爱一切的花朵。在任何一个千红万紫的花摊上,各色花朵的壮阔交杂,成了都市 中最美的点缀。 其实我并不爱花圃,爱的是旷野上随着季节变化而生长的野花和那微风吹过大地时 的感动。 生活在都市里的人,迫不得已在花市中捧些花回家。对于离开泥土的鲜花,我总有 一种疼惜又抱歉的心理,可还是要买的。这种对花的抱歉和喜悦,总也不能过分去分 析。 在所有的花朵中,如果要说“最爱”,我选择一切白色的花,尤其是长梗的百合。 许多年前,我尚在大西洋的小岛上过日子,那时,经济拮据,丈夫失业快一年了。我 在家中种菜,屋子里插的是一人高的枯枝和芒草,那种东西,艺术品位高,并不差的。 我不买花。 有一日,丈夫和我打开邮箱,又是一封求职被拒的回信。那一阵,其实并没有山穷 水尽,粗茶淡饭的日子过得没有悲伤,可是一切维持生命之外的物质享受,已不敢奢 求。那是一种恐惧,眼看存款一日日减少,心里怕得失去了安全感。这种情况只有经 历过失业的人才能明白。 我们眼看求职再一次受挫,没有说什么,去了大菜场,买了些最便宜的冷冻排骨和 矿泉水,就出来了。不知怎么一疏忽,丈夫不见了,我站在大街上等,心事重重的。 一会儿,丈夫回来了,手里捧着一小束百合,兴冲冲地递给我,说:“百合上市了。” 那一瞬间,我突然失了理智,向丈夫大叫起来:“什么时候了?什么经济能力?你有 没有分寸,还去买花?!”说着我把那束花“啪”一下丢到地上,转身就跑。在举步 的那一刹间,其实我已经后悔了。我回头,看见丈夫呆了一两秒钟,然后弯下身,把 那些撒在地上的花,慢慢拾了起来。 我向他奔过去,喊着:“荷西,对不起。”我扑上去抱他,他用手围着我的背, 紧了一紧,我们对视,发觉丈夫的眼眶红了。 回到家里,把那孤零零的三五朵百合放在水瓶里,我好像看见了丈夫的苦心。他何尝 不想买上一大缸百合,可口袋里的钱不敢挥霍。毕竟,就算是一小束,也是他 的爱情。 那一次,是我的浮浅和急躁伤害了他。之后我们再没提过这件事。四年后,我去给丈 夫上坟,进了花店,我跟卖花的姑娘说:“这五桶满满的花,我全买下,别担心价 钱。” 坐在满布鲜花的坟上,我盯住那一大片花色和黄土,眼睛干干的。 以后,凡是百合花上市的季节,我总是站在花摊前发呆。 一个清晨,我去了花市,买下了数百朵百合,在那间房中摆满了它们。在那清幽的夜 晚,我打开家里所有的窗和门,坐在黑暗中,静静地让微风吹动那百合的气息。 那是丈夫逝去了七年之后。又是百合花开的季节了,看见它们,我就仿佛看见了 当年丈夫弯腰从地上拾花的景象。没有泪,而我的胃,开始抽痛起来。 (原题为“夜深花睡”。选自十月文艺出版社《你是我不及的梦》一书,有删改) 22.读完全文,你认为作者为什么最爱“百合花”?(2 分) 23.读下面的句子,联系前文,试揣摩此刻“丈夫”内心的复杂情感。 (2 分) 他用手围着我的背,紧了一紧,我们对视,发觉丈夫的眼眶红了。 24.通读全文,试简要分析“丈夫”的性格特点。 (2 分) 25.文章写了哪些往事?表达了作者怎样的思想感情?(3 分) 26.本文与朱自清的《背影》在结尾部分有异曲同工之妙。阅读下面语段,分析二者 在写法上的相同之处。 (3 分) (1)我读到此处,在晶莹的泪光中,又看见那肥胖的,青布棉袍,黑布马褂的背影。 唉!我不知何时再能与他相见。 ( 《背影》 ) (2)又是百合花开的季节了,看见它们,我就仿佛看见了当年丈夫弯腰从地上拾花 的景象。没有泪,而我的胃,开始抽痛起来。 ( 《夜深了,花睡了》 ) 答案: 22. (2 分)百合花是纯洁的象征,更是作者夫妇刻骨铭心的爱情的象征。 23. (2 分)一是为买百合花送给妻子,反遭妻子责骂感到委屈; (1 分)二是为自己失 业,不能让妻子过上幸福生活而感到愧疚。 (1 分) 24. (2 分)深爱自己的妻子,即使在最困难的时候,也不忘给妻子买百合花; (1 分) 能忍受委屈,在遭到妻子责怪时,不发火、不辩解,默默地弯腰拾起百合花。 (1 分) 25. (3 分)作者回忆了夫妻所度过的艰难岁月,重点写了丈夫为“我”买百合花,反 遭自己责骂及丈夫死后上坟等事件, (1 分)表达了作者对丈夫深深的爱和追悔莫及的 怀念之情。 (2 分) 26. (3 分)都是触景生情,睹物思人。 (1 分)即由眼前所见引发回忆,表达了对亲人 的思念之情。 (2 分) (二)那些卑微的母亲 ①晚上,和朋友一起去吃烧烤,我们刚坐下,就见一个老妇人提着一个竹篮挤过 来。她头发枯黄,身材瘦小而单薄,衣衫暗淡,但十分干净。她弓着身,表情谦卑地 问:“五香花生要吗?”彼时,朋友正讲一个段子,几个人被逗得开怀大笑,没有人理 会她的问询。她于是将身体弓得更低,脸上的谦卑又多了几分:“五香花生要吗???” ②她一连问了几遍,却都被朋友的说笑声遮住。她只好尴尬地站在一旁,失望和 忧愁爬满了脸庞。我问:“是新花生吗?怎么卖呀?”她急慌慌地拿出一包,又急慌慌 地说:“新花生,三块钱一包,五块钱两包??”我掏了五块钱,她迅速把两包花生 放在桌子上,慢慢退回去,奔向下一桌。 ③每一次去逛超市,都会看到那个做保洁的女人。有五十多岁了吧,头发灰白, 晒得黑红的脸膛上布满细密的汗珠,有几缕头发湿湿地贴在脸上。她总是手脚不停地 忙碌,在卫生间,在电梯口,在过道。她弯着腰用力檫着地,超市里人来人往,她刚 擦过的地,马上就被纷至沓来的脚步弄得一塌糊涂。她马上回过头来,重新擦一遍。 ④有一次,我上卫生间,正好碰到她。她的头垂得很低,看不到脸上的表情,只 看见她的两只骨骼粗大的手,捏着衣角局促不安地绞来绞去。那双手是红色的,被水 泡得起了皱,有些地方裂开了口子,透着血丝。她的对面站着一个年轻的男人,看样 子是超市的主管,那人语气凛凛地训斥:“你就不能小心点?把脏水洒在人家衣服上, 那大衣好几千块呢,你赔得起吗?这个月的工资先扣下??”她就急了,伸手拉住那人 的衣袖,脸憋得通红,泪水瞬间涌得满脸都是。她语无伦次地说:“我儿子读高三, 就等着我的工资呢,我下次一定小心??我慢慢还,行吗?可不能全扣了呀??”她几 乎是在低声哀求了。 ⑤逛街回来,遇上红灯。我们被交通协管员挡在警戒线外,等待车辆通过。这时, 马路中间正在行驶的车上忽然有人扔出一只绿茶瓶子。瓶子里还有半瓶茶,在马路上 骨碌碌转了几个圈,眼看就要被后面的车辗上。忽然,就在我身旁一个女人猛地冲过 去,几步跳到马路中间,探手捡起那个瓶子,迅速塞进身后的蛇皮袋里。她的身后, 响起一大片汽车尖厉的刹车声,司机气急败坏地冲她嚷:“抢什么抢,不要命了!” ⑥她一边陪笑着往后退,一边扬起手中的瓶子冲着我们这边微笑。我回头,这才 看到,我身后还有一个衣着破烂的男孩儿,也竖着两根手指在冲她笑。母子俩的笑容 融在一起,像一个温暖的磁场,感染了所有的人。我明白了,她是一个贫穷的母亲。 那个瓶子,不过一两毛钱,可对她而言,可能是一包供孩子下饭的咸菜。 ⑦生活中,常常能看到这样的女人。天不亮就满城跑的送报工,满面尘土的垃圾 工,摇着拨浪鼓收破烂的师傅,被城管撵得到处跑的水果小贩??她们身份卑微,为 了一份微薄的收入兢兢业业。她们又无比高尚,为了孩子,胸腔里藏着震惊世界的力 量。 ⑧她们有一个共同的名字——母亲! 10.文章第①段“她头发枯黄,身材瘦小而单薄,衣衫暗淡,但十分干净”这句话 运用什么描写方法?刻画了一位怎样的母亲形象?(3 分) 11.下面两句中省略号各有什么作用,请把正确答案填入括号内。(4 分) ?我儿子读高三,就等着我的工资呢,我下次一定小心??我慢慢还,行吗?可不 能全扣了呀??() ?天不亮就满城跑的送报工,满面尘土的垃圾工,摇着拨浪鼓收破烂的师傅,被 城管撵得到处跑的水果小贩??() 12.通读全文,文章标题“那些卑微的母亲”中的“卑微”有哪几层含义?(4 分) 13.请根据括号内的提示赏析下列句子。(4 分) (1)她只好尴尬地站在一旁,失望和忧愁爬满了脸庞。(品析加点词的表达效果) (2)母子俩的笑容融在一起,像一个温暖的磁场,感染了所有的人。(从修辞角度 品析) 14.读完文章,你肯定有许多的感慨,谈谈你的感悟。(5 分) 答案 10.外貌描写(1 分); 既表现了这位母亲的贫穷和低微,又表现了这位母亲的自尊与自爱。(2 分) 11.?语言的断断续续?内容的省略(4 分) 12.身份低微,收入微薄,生活在社会底层,不被人重视。(4 分) 13.(1)“爬满”一词表现了老妇人“失望和忧伤”的程度之深。(2 分) (2)运用比喻的修辞手法,生动形象地表现了母子俩淳朴善良的笑容带给大家的感 动。(2 分) 14.示例:生活中有很多这样平凡而卑微的母亲,他们生活在社会底层,但是她们 都是靠辛勤劳动维持生计、抚育儿女的母亲,因而她们又是无比崇高,为了孩子,胸 腔里藏着震惊世界的力量。(能扣住文章主旨来谈感受即可)(5 分) (三)父亲的船 (1)父亲拥有一条船。坚厚的舱壁、宽阔的舷板、稳健的橹桨??总之,无一不是我幼 小心目中神圣而尊严的精神依托。 (2)奶奶曾经告诉我,一个旭日东升的早晨,父亲摇船去了村东的大湖,把我的胎 盘扔进汹涌的浪涛里。我听了一震!奶奶却笑了——“湖神会赏你一副好胆气,长大后 才可做像你父寺一样的男子汉!” (3)父亲的船,驶进我的童年,在冗长蜿蜒的水道上荡漾,颠簸。悠悠的橹桨边泛 起一泓泓欢乐的笑靥和委屈的泪。 (4)那天,是我永远难忘的日子。 (5)一丝纤细的牛草,悄悄地把我的睡梦牵醒。我揉开惺忪的眼帘,携上心爱的木 刻小舟,还有一只赭纹密布的海碗,跃上了父亲的船。 (6)晨风中传来咿咿呀呀的橹桨曲。父亲脱下热烘烘的衣衫,披在我寒颤颤的肩背; 又从海碗中取来黄乎乎的面枣,塞进我稚嫩的手窝。蓦然回首,村里的那棵银杏树, 已在遥远中忽隐忽现,唯独我心爱的木刻小舟寸步不离地尾随着父亲的船绳。我仿佛 第一次看见了生活中的父亲和我,继而,懵懂的心田里流过一股淡淡的酸涩。 (7)江风紧了,父亲上岸拉纤。我立在船头上看见,父亲微驼的背上拽着一根粗大 的绳索,艰难的步履在尘沙飞扬的岸滩上,写下一串深沉的脚印。我再也站不住了, 满腔的疚意燃成一团小男子汉的火焰——我收起舷边拖牵着的木刻小舟,蹬的一下跳 上岸去,自个儿奔跑起来! (8)父亲那血红的牛一般的双目中,顿时现出莫名的恼怒和痛苦,骂道:“才十三 岁的人蛋,就不听线)我流泪了,泪水流成个白亮亮的小河?? (10)傍晚,我从门槛缝里偷出一把钥匙,蹑手蹑脚地开启了父亲的船锁,第一次 在村前的小河里摇开属于我的橹声。调皮的船头,顶了小河埠,又撞了竹架桥。歇橹 看时,手窝里磨起了透亮的泡泡。 (11)父亲站在河岸边,投来一束慈祥而欣慰的目光,手里还捧着我那只心爱的小 木舟。父亲正重温他早已逝去的童年。 (12)夜里,我在梦境中真的成了男子汉——独自摇着父亲的船,去了村东的大湖 里,尽情又浪漫地摇呀摇?? 阅读题: 1.为什么说“那天,是我永远难忘的日子”?请联系全文分析。(3 分) 2.阅读下面句子,联系上下文,分析加点词的表达效果。(4 分) (1)跃上了父亲的船。 (2)调皮的船头,顶了小河埠,又撞了竹架桥。 3.从全文看,“我”眼中的父亲是怎样一个人?(3 分) 4.文章的最后一段可以删去吗?为什么?(3 分) 参考答案: 1.(1)父亲带“我”出航,使“我”感受到了欢乐。(2)“我”第一次感受到生活 的酸涩而心存疚意。(3)父亲对“我”责骂让“强”流泪,感到委屈。(4)“我”偷出 钥匙第一次一个人去划 船。( 5)夜里墩梦,“我”期盼着自己成长。(3 分,答出三 点给满分,意思对即可) 2.(l)功作描写,写出了“我”第一次出航,内心的急切和激动。(2 分,意思对 即可) (2)生动形象地写出船一会儿顶上河埠,一会儿撞了竹桥,不好驾驭,没有方向, 横冲直撞的状态。同时写出了“我”驾驶小船很不熟练,内心十分慌张和兴奋。(2 分, 意思对即可) 3.父亲质朴、稳健,是“我”幼小心目中的精神依托;父亲是有胆气的男子汉;父 亲对“我”充满慈爱;父亲的生活充满艰辛;父亲对“我”充满希望。(3 分,答出三点 可得满分,意思对即可) 4.不能删。(1)结构上首尾呼应,结尾写到“我”梦到驾驶父亲的船出航,与第一 段心目中 父亲的船神圣而庄严,第二段祖辈父辈对“我”成长的期望相照应。(2)突出主旨: 父亲的 船在“我”心目中神圣庄严,“我”渴望成长为像父亲一样的男子汉。(3)以梦境 结尾,言有 尽而意无穷,引起读者的回味。(3 分,答出一点给 2 分,答出两点给满分,意思 对即可。 (如果回答能够删去,只要言之有理,可酌情给分) (四)一双皮鞋的秘密 我上高中的时候,班里大多数同学都买了皮鞋,我也想买一双。 星期六回家, 我对妈妈说了。妈妈半天没说话,只是盯着我。好久,她才说,非 买不可吗?我没有说话,却点了点头。妈妈说,你快要交学费了吧?我又点了点头。妈 妈又说,你的学费还没攒够呢!我听了没说话,把头转到了一边。妈妈说,你爸爸在地 里刨葱,你去看看吧。 我去了地里,爸爸正在刨葱。见我不说话,爸爸问,怎么了?我还是不说话。爸爸 就不问了。那天的天气很好,可我却觉得很闷,头就像被谁用棍子打了一下。过了一 会儿,妈妈也到了地里。她把我想要皮鞋的事给爸爸说了。爸爸听了,过了好大一会 儿才说,晚几天买不行吗?我不说话,我想星期一上学的时候就穿上新皮鞋。可我说不 出口,我知道我的家境很穷。 爸爸说,你想要皮鞋,行,你肯下力气吗?我说,肯下力气。爸爸说,邹县的葱比 咱这儿贵好几分钱,只是路太远了,我一个人拉排车怕拉不到。我当时就说,我帮你 拉。 邹县离我们这儿有七十里路,我和爸爸吃过晚饭,就拉着一千多斤的葱上路了。 刚开始,我觉得还行,没怎么费力。大约走了有二十里路,就觉得浑身上下酸酸的, 排车的轮子好像坏了。我和爸爸吃力地前进着。爸爸说,你能坚持到邹县吗?我咬了咬 牙,说,能。爸爸就不再说什么了。 晚上没有月光,只有几颗星星在天空眨着眼。有露水从天上落下来,打湿了我和 爸爸的头发。晚上已经很冷了,可我们身上却流着汗。为了一双皮鞋,我豁出去了。 大概走了一半的路程,我就走不动了。三十多里路,我们走了四个小时,但还有 四个小时的路呢!我说,邹县可真远。爸爸说,不近。我说,咱歇一会儿吧。爸爸说, 你不想要皮鞋就歇一会儿吧。我说,歇一会儿就买不成皮鞋了?爸爸说,咱早到一会儿 可能卖个好价钱,晚到一会儿可能就把你的皮鞋给耽误了。 我说,那咱赶路吧。爸爸说,咱一口气赶到。我咬了咬牙说,行。 那天葱卖得很好,一斤比我们那里多卖八分钱,一千多斤就多卖了一百多块钱。 我心里很高兴,我的皮鞋有希望了。 一回到家,我就躺在了床上。我一夜没合眼,累坏了。待我醒来时,爸爸把一双 皮鞋递到了我手里,我心里很高兴。妈妈说,花了一百多块呢! 星期一,我就穿着皮鞋去了学校。有个眼尖的同学说,你的皮鞋不是皮的。我不 信。同学给我指了出来,我的心当时就凉了。 爸爸被人骗了,那可是我们俩的力气钱啊!说真的,我当时沮丧极了。后来我回家, 爸爸问我,怎么没穿皮鞋?我说,我得省着穿。爸爸笑着说,知道省就好。爸爸说,你 要想穿上名牌皮鞋就得好好学习。 我一直保存着那双皮鞋。我怎么也忘不了为了一双皮鞋,我和爸爸拉着一千多斤 的葱到七十里开外的邹县去卖。我和爸爸辛辛苦苦多卖的钱,被卖皮鞋的人给骗去了。 至今我都没有给爸爸说那是双假皮鞋,我不想让爸爸伤心。如今我已结婚生子,我不 再为了一双皮鞋而发愁。可我怎么也忘不了那双皮鞋,就是那双皮鞋让我知道了做人 的艰辛。那双皮鞋怕是要陪伴我一辈子了。 一天,我 陪爸妈吃饭。妈妈说,你知道吗,多年前的那双皮鞋是革的。我说,我 穿上皮鞋到了学校就知道了。妈妈说,可你没说啊。我说,我知道那双鞋比真皮鞋还 贵。 爸爸突然说,有个秘密你们都不知道,当年我没有被骗。我和妈妈一听,都愣了。 爸爸继续说,我去给你买皮鞋时,在路上遇见了一个病危的老太太,我把钱给她了。 我想皮鞋真假都一样穿,可人的命就只有一条。 爸爸的头发已经花白了,他的背也已经驼了,但我却忽然发现,爸爸比以前任何 时候都高大。在他面前,我只能仰望,一直到永远。 (佚名 文 选自《思维与智慧》有删改) 阅读题: 1.通读全文,请用简洁的语言在括号内写出主要故事情节。(每处不超过 4 个 字)(3 分) 想要皮鞋——( )——( )——( ) 2.下列对文章的理解和分析,正确的一项是( )(3 分) A.第二、三段,先后出现“我没有说话”“我听了没有说话”“我还是不说 话”“我不说话”,表现了“我”非常想买鞋但面对贫困家境时内心的自责和悔恨。 B.第六段中的环境描写,凸显了夜晚的漆黑、寒冷,烘托了“我”迫切希望得到 皮鞋的心情,还使用了拟人的修辞,增添了语言的生动性。 C.“我说,我得省着穿。爸爸笑着说,知道省就好。”说明随着年龄的增大, “我”懂得体谅家庭的困难,知道了俭省。 D.爸爸喊上“我”一起去卖葱,根本的原因是,一千多斤的葱、七十里的路,他 一个人拉不到。 3.语言反映人物心理。请用简洁的语言分别写出卖葱路上父子对话所反映的不同 心理。(2 分) 爸爸的心理: “我”的心理: 4.阅读全文,说说一双皮鞋的“秘密”究竟有哪些。(3 分) 5.知道爸爸买回来的是假皮鞋,为什么后来“我”说“那双鞋比线.文章结尾写到,“我”觉得头发花白、驼背的爸爸比以前任何时候都高大。结 合全文,分析“我”心目中的爸爸的形象。(3 分) 参考答案: 1(3 分)想要皮鞋——(卖葱得鞋)——(发现鞋假)——(揭秘假鞋)(跟小说情节后 三个部分对应,意对即可。每空 1 分,意思错或超字数不给分。) 2.(3 分)B 3.(2 分)①爸爸的心理: 对于“我”帮助拉车,担心“我”半途而废,期待“我” 坚持到底;②“我”的心理:克服困难的坚定决心,买鞋的强烈渴望(意对即可,每人 的心理 1 分。) 4.(3 分)共有三个秘密:①“我”的秘密:知道了皮鞋是革的而没有告诉爸妈。 ②妈妈的秘密:从爸爸那儿知道皮鞋是革的,却替爸爸掩饰而没有告诉 “我”。③爸 爸的秘密:捐钱救助病危老人,然后买了假皮鞋。(每一点 1 分,语言简洁,意对即 可。) 5.(2 分)①那双鞋见证了 “我”和爸爸卖葱买鞋的辛苦过程。②那双鞋让“我” 懂得了做人的艰难:要想获得,就要付出艰辛的努力。③对父爱有了更深层的理解: 爸爸虽然尽力满足了“我”少时虚荣的愿望,但不忘对“我”进行做人的教育。(每点 1 分,答出两条即可;结合原文分析,意对即可。) 6.(3 分)①爸爸是一个吃苦耐劳、寓教于行、淳朴善良、无私助人的普通的农民。 ②刨葱卖葱,可见爸爸的吃苦耐劳精神;带“我”一起去卖葱买鞋,体现了对“我”的 爱,同时,用具体的事情对“我”进行教育;伸援手帮助路遇的垂危病人,体现了爸爸 无私助人的高贵品质。(概述品质 1 分,答出两点即可;对应分析 2 分,一点 1 分。意 对即可。) (五)父亲的大学 ①父亲到了上学的年龄,情愿盘腿坐在炕头帮祖母纺线,也不肯进学堂。父亲不上学, 也就不识字,他连自己的名字也认不得。而读过书的大伯三叔四叔,无一例外地成了 “公家人”,虽然几年才回来一趟,但都是春风满面,神采飞扬。相比之下父亲却显 得委琐俗气。每当他们弟兄几个坐在一起,我甚至都不敢看父亲一眼。 ②父亲当年为什么不肯上学,父亲从未说过,我也没问过。倒是母亲每每与父亲 闹翻,最后总是毫不留情地质问父亲:那时你咋不上学呀,看看人家再看看你。母亲 这话一出口,父亲便像霜打的茄子一样低下头,只顾一口接一口地吸烟,一声不吭。 ③父亲不识字,闹了不少笑话。听说有一回父亲进城,直通通地就走进了女厕所, 被一个女工骂了出来。父亲吓得魂不附体,苦苦哀求,后来甚至下了跪。没有不透风 的墙,这事很快就在村里传扬开了,有大半年的时间,父亲在村里走路,头总是垂得 很低。 ④这事虽然与我无关,但既然发生在自己父亲身上,我也就很难为情。每当看到 或听到村里那些长舌的男人女人饶有兴致、添油加醋地谈论这件事时,我无不转身落 荒而逃。回到家,真想戳着父亲的鼻子问他当初为什么不上学不读书,而偏偏去做那 些纺棉花的女人活。但看到父亲寂寞苍老的样子,又禁不住顿生怜悯,真想抱住父亲 的腿大哭一场。 ⑤我上了高中,有一次,父亲怯生生地说想到学校来看我。听了这句话,我顿时 感到一阵寒颤。我一而再,再而三地告诉父亲,学校共有几处厕所,男厕在哪一边, 不厌其烦地给父亲讲解“男”字与“女”字的不同。父亲不说话,只低头默默地吸烟。 返校后我忐忑不安地等父亲来,夜里偷偷地拿红粉笔去加重厕所上的那个“男”字。 我的担心是多余的,父亲最终没来看我。现在想想,我那时真是太聪明了。 ⑥高考前夕,我回了趟家,到家时已近黄昏,但家门却还紧锁着。我坐在大门旁 的石头上等父亲,看着黄昏一寸一寸地爬上泥墙。邻家婶子从家里走出来,抬头看见 我,说:梅子,你咋才回来?你爹犯胃病吐血了!我“腾”地站起来,电击了一般。婶 子又说:现在好了,昨儿出的院,这会儿在地里忙呢!我拔腿往田里跑,远远地看见父 亲腰里扎着一根草绳子,那么瘦小枯干!我跑上去,默默地站在父亲身后,眼泪簌簌而 下。父亲说,很晚了,咱回家吧。我与父亲拉着排子车往家走,一路无语。一抹晚霞 在西边的天空灿烂地燃烧,映照着我羞红的脸。 ⑦终于等到大学录取通知书的那天,父亲的话突然多了。我很难理解一向沉默寡 言的父亲怎么就一时那么能说起来。凡是能想起来的,他都往外说。当年为啥不进学 堂念书呀,那是因为家里穷呀,要是都上学,还不把你爷爷奶奶活活累死呀!你大伯三 叔四叔都上过大学,就我没上过,现在好了,我闺女考上大学了,那就是我的大学!父 亲每天都像复读机似的一遍遍地重复这些话。有时说得母亲烦了,就顶他:你歇会吧, 自己的肠子还用别人给你量么!但父亲似乎已经不再怕母亲,仍是趾高气扬地说个不停。 ⑧临上大学的前一天,一向舍不得多花一分钱的父亲摆了满满两桌酒席,把村长、 支书、我小学的老师连同村里有些许墨水的人,都请到家里来。父亲红光满面,大声 地说着些谦虚里透看骄傲的话,与他们碰杯,与他们喝酒。父亲谈笑风生,神采飞扬, 全没有了往日的卑下与委琐。我躲在灯影里,泪流满面?? (本文有删改) 阅读题: 1.“父亲最终没来看我”的原因是什么?(4 分) 2.赏析下面加点词、句的表达效果。(6 分) (1)我“腾”地站起来,电击了一般。 (2)现在好了,我闺女考上大学了,那就是我的大学??父亲每天都像复读机似的 一遍遍地重复这些线 分) “他便又忙着和他们讲价钱。我那时真是聪明过分,总觉他说话不大漂亮,非自 己插嘴不可,但他终于讲定了价钱??他嘱我路上小心,夜里要警醒些,不要受凉。 又嘱托茶房好好照应我。我心里暗笑他的迂;他们只认得钱,托他们只是白托!而且我 这样大年纪的人,难道还不能料理自己么!唉,我现在想想,那时真是太聪明了!” — —《背影》 (1)文章第⑤段的“现在想想,我那时真是太聪明了”与上述《背影》中的这句话 均用了什么修辞手法?(2 分) (2)探究:“那时真是太聪明了”,这句话在两篇文章中所表达的意思是否一样? 请简析。(5 分) 4.文章以“父亲的大学”为标题有哪些含义?(6 分) 参考答案: 1.(4 分) (1)父亲怕自己再闹笑线)父亲怕自己再出错,给自己丢脸。 (3)怕自己“委琐俗气”的形象让女儿难堪。 (4)自卑感。 2.(6 分) (1)(3 分)虽然只是一个拟声词(象声词),却准确地描摹出了动作的突然性,表现 了“我”听到消息之后的震惊、焦急与牵挂的心理。 (2)(3 分) 例一:比喻。准确、生动、形象,表现了父亲压抑已久的心愿终于实现之后的狂 喜之举。 例二:长期被人看不起的父亲终于在这一刻得到释放,反常的举动准确地表现父 亲从急切期盼到如愿以偿的狂喜心理。 3.(7 分) (1)(2 分)均用了反语的修辞手法。 (2)(5 分)示例一:它们表达的意思略有不同: 《背影》侧重于自嘲——作者把父 亲的细心体贴看成是“迂”,嘲讽自己“那时真是聪明过分”、“真是太聪明了”。 《父亲的大学》侧重于自责——父亲这么想见女儿,又这么体谅女儿,自己却有这么 多的顾虑,真太不了解父亲了! 示例二: 《背影》一文,作者自责当年为什么自以为是,为什么不能理解父亲无微 不至的爱,愧疚之情溢于言表。 《父亲的大学》一文,“我”只顾及自己的面子,残忍 地浇灭了父亲的思女之情,作者为自己的自私而深深自责。两篇文章都借反语的语调, 表达了一样的愧疚之情。 4.(6 分) (1)表达了父亲的遗憾。未能上大学是抑郁了父亲一生的心结。 (2)表达了父亲的梦想。女儿的大学就是自己的大学,女儿圆了父亲的大学梦。 (3)表达了父亲的解脱感和自豪感。对过去“委琐”生活的解脱和对女儿的自豪。 (4)表达了对父亲的孝顺和自我牺牲的补偿。 (5)表达了女儿的感恩。考上大学是女儿对辛勤劳作的父亲的最好回报。 (六)爱的弧线 ①母亲胳膊腿疼的毛病,是在生产队担沙的时候落下的。记得我都上小学五年级了, 还拿母亲开玩笑。母亲在灶火堂一边烧火,一边说,今天的胳膊疼痛得厉害,该变天 了哦。我便趁势学着电视里天气预报的口气,高声播报:胳膊疼,腿疼,下雨天阴。 ②那会儿,更多的事情不懂。有一次,母亲到大队里,为队部洗床褥被单。那些 床褥被单,时间太久了,臭气难当。当我知道了这件事情之后,当着母亲的面说,丢 人,竟然去给大队洗被褥,梁顶的四茹他妈都不会干,你却去,胳膊腿疼,活该!父亲 拿起笤帚就揍我,一边揍,一边骂,不多挣个义务工,你拿什么去上学?虽然母亲竭力 地袒护着我,但我内心里依旧充满着对母亲的不屑和蔑视。 ③但什么也阻隔不了母亲对我的爱。有一年,母亲来县城的高中看我。换粮的车 队临时有事,到马市口去了,母亲只好中途下车,离城里还有十五的路呢。母亲背着 个大包袱,硬是一步一步,拖着疼痛的双腿到了县城。看到我的时候,母亲哆嗦着站 不住,就坐在学校大门口的水泥台上,一边和我说话,一边揉搓着有些肿了的双腿。 母亲走的时候,我要送她一程,母亲说:“妈没事,妈没事,你回去吧。”说完后, 头也不回地走了。结果,没走出几里路,母亲便疼得一步也走不动了。 ④大二的寒假,我用做家教的钱破天荒地给母亲买回几瓶治关节炎的药。母亲高 兴极了,来说,她把药放着,却舍不得吃。逢左邻右舍的过去,才从柜里拿出来,说: “这是小子给买的。”言语中充满着喜悦和自豪。后来,我上了班,再给母亲买药回 去,她便责怪起来:“贵巴巴的,买这个干啥?我的胳膊腿又没事,好好把钱攒下来, 等着买房的时候用吧。”有一次,母亲悄悄地把我拉到柜边,把上面的米轻轻扒开, 露出几张钞票来,说:“这不,妈也正给你攒着呢。” ⑤我不禁泪水朦胧。 ⑥好不容易,房买下了,账也还清了,母亲该享几天清福了,有一天,母亲打电 话来说,她把村里的二十几亩稻田包下了,准备种几年。我一听,气不打一处来,一 天到晚胳膊腿疼的,还包稻田,简直不要命了。我给姐姐打电话,劝妈妈把地退了。 然而,母亲最终还是没有听我们的。我说:“你不把稻田退了,将来身体出了什么问 题可别想让我们管!”说完后,我不管母亲的反应如何,就气呼呼地把电话挂断了。 ⑦这两年,教重点高中,我一直顾不上回去。今年春节的时候,硬着头皮和学校 请了个假,我和妻儿从平原回到了家。母亲似乎早已忘了我对她的“训斥”,忙着杀 猪、压粉条、磨豆腐,乐呵呵地忙着准备过年的东西。二十九的晚上,一家人坐在电 视机前,一边看电视,一边喝酒,说着说着,就说到了上学的事上了,姐夫说,他们 村里的小旦,今年考上了大学,结果家里拿不出钱来,去不了。说到这里的时候,父 亲端着酒杯,把杯凑到了我儿子唇边,说:“咱小宝不用发愁,你奶奶说了,再多包 几年稻子地,一定把你上学的钱攒出来。”说完,父亲笑了,儿子笑了,一家人都笑 了,而那一夜,我却喝醉了。 ⑧初四,我们张罗着回单位去上班。将走的时候,姐姐、姐夫、小外甥一家人出 来相送,母亲腿脚不方便,我没让她出来。我们在车里坐定,朝着窗外的人挥手,就 在这时,我看见不远处的土坡上,母亲不知什么时候,也出来了,风很大,母亲倚在 墙角,也正向我们告别,她吃力地想抬起被病痛折磨的手臂,没起来,又试了一下, 还是没起来,车已经启动了,当我向那坡上扫去最后一眼的时候,母亲的手臂已在空 中划出了一道最美的弧线。 ⑨一条比疼痛更长的,爱的弧线.给加点的字注音 朦胧( ) 不屑( ) 2.文章说“我内心里依旧充满着对母亲的不屑和蔑视。”这是因为( ) A. 我觉得母亲竟然去干连别人都不会干的“为队部洗床褥被单”的事情丢人,没 面子。 B.母亲胳膊腿疼,却自己挣个义务工、乱找活干,纯属自讨苦吃。 C.挨了父亲的打骂。 3.从文中第四段看,同是儿子给母亲买药,但母亲前后的态度却完全相反:由 “高兴极了”到“责怪起来”,该作何理解?(2 分) 4.“母亲似乎早已忘了我对她的‘训斥’”中“训斥”具体指什么?(用原文中的 线.“我不禁泪水朦胧。”“父亲笑了,儿子笑了,一家人都笑了,而那一夜,我 却喝醉了。”这两句话分别反映了我当时怎样的心情?(2 分) 参考答案: 1.méng xiè。 2.A。 3.“高兴”是因为母亲感到儿子长大了,很懂事了;“责怪”是指母亲在我上班后 仍为我操心,想为我攒钱买房,不舍得花钱。 4.你不把稻田退了,将来身体出了什么问题可别想让我们管! 5.被母爱深深地感动了。 (八)放学 ①安安上小学了。半年之后,妈妈觉得他可以自己走回家,不必再接了,毕竟只是十 五分钟、拐三个弯的路程。 ②十五分钟过去了,又过了一个十五分钟。妈妈开始不安。 ③一个小时零十分之后,妈妈拎起汽车钥匙,准备出门找安安。门铃响了,安安 进门,看见妈妈生气的面孔,惊讶地问:“怎么啦?”妈妈生气地说:“怎么啦?还问 怎么啦!你过来给我坐下!”安安卸下背上的书包,嘟着嘴在妈妈指定的沙发角坐下。 他的球鞋一层泥,裤膝上一团灰,指甲里全是黑的。“你到哪里去了?”审问开始。 “没有呀。”安安睁大眼睛。“只要十五分钟的路,你走了一小时零十分,你做什么 了?”“真的没有呀!”安安渐渐生气起来,声音开始急促,“我跟米夏儿、克利斯、 史提方一起走,就这样一路走回家,哪里都没去,什么都没做呀!”他气愤地站了起来。 看样子孩子没说谎。“安安,妈妈只是担心,怕你被车子撞了,被坏人拐了,懂吗?” 安安点点头:“我知道,可是我真的哪里都没有去。” ④以后的日子里,妈妈又紧张过好几次,用电话追踪来追踪去,然后安安又一脸 无辜地出现在门口。 ⑤妈妈决定亲眼看看孩子怎么走那十五分钟、三个拐弯的路程。 ⑥1l 点半,放学了。孩子们像满天麻雀似的冲出来,叽叽喳喳吵得像一锅滚水。 孩子往千百个不同的方向奔跑跳跃,坐在长凳上的妈妈好不容易才盯住了安安,还有 安安的“死党”。四个小男生在前头走,妈妈在后头跟着,隔着一段距离。 ⑦经过一截短墙,小男生一个接一个爬上去,惊险地走几步,跳下来;再爬上去, 惊险地走几步,跳下来??11 点 45 分。 ⑧经过一个大铁门,里头传出威武的狼狗叫声。米夏儿已经转弯,现在只有三个 男生了。三个男生蹑手蹑脚地走向大铁门,一接近铁门,狼狗扑过来,小男生尖叫着 撤退,尖叫声中混着刺激的狂喜。狼狗安静下来,小男生又开始蹑手蹑脚地摸向大铁 门??狂喜尖叫着撤退。妈妈看看手腕,12 点整。 ⑨克利斯转弯,这已到了板栗街。安安和史提方突然四肢着地,肩并肩,头颅依 着头颅在研究地面上的什么东西。他们跪趴在地上,背上突出着正方形的书包,像乌 龟背着硬壳。地面上有一只黑色的蚂蚁,蚂蚁正用它的细手细脚,试图将一只死掉的 金头绿眼苍蝇拖走。死苍蝇的体积比蚂蚁起码大上 20 倍.蚂蚁工作得非常辛苦。妈妈 很辛苦地等着。12 点 15 分。 ⑩史提方转弯。安安踽踽独行,背着他花花绿绿的书包,两只手插在裤袋里,嘴 里吹着不成调子的口哨。差不多了吧!妈妈想,再转弯就是咱们的麦河街。安安停下来。 他看见了一片美好的远景:一块工地。他奔跑过去。妈妈心一沉。工地上乱七八糟, 木板、油漆桶、铁钉、扫把、刷子??安安用脚踢来翻去,聚精会神地搜索宝藏。他 终于看中了什么——一根约两米长的木条。他握住木条中段,继续往前走。12 点 25 分。 ⑩在离家还有三个门的地方,安安停在一株大松树下,仰头往上张望。这一回, 妈妈知道他在等什么。松树上住着两只红毛松鼠,它们经常在树干上来来去去地追逐。 有时候,它们一动也不动的,就贴在那树干上,瞪着晶亮的圆眼看来来往往的路人。 现在,两只松鼠就这么定在树干上,安安仰首立在树下,他们彼此用晶亮滚圆的眼睛 瞅着对方,安静得好像可以听到彼此的心跳。 ⑩在距离放学时间一个小时零五分之后,七岁半的安安抵达了家门口。他把一根 两米来长的木条搁在地上,腾出手来按了门铃。 (作者:龙应台。有删改) 阅读题: 1.放学回家的路程,妈妈认为只需十五分钟,安安却走了一小时零十分。为什么 会有这样的矛盾?(2 分) 2.第①-③段中哪些语句为后文写安安放学路上的经历做了铺塾?(2 分) 3.品读第⑦-⑩段,从词语运用、修辞方法、细节描写中任选一个方面,结合相关 语句进行赏析。(4 分) 4.全文十多次写表示时间的词句,有什么作用?(4 分) 5.本文的主旨,有人认为是表现母爱,有人认为是表现童真童趣,有人认为是关 注儿童成长。你赞同哪种看法?请结合文章内容加以探究。(4 分) 参考答案: 1.放学回家的路程只需卜五分钟,是妈妈以成人的思维,按直奔曰的地的时间来 计算的。(1 分)事实上,孩子天性好奇爱玩,容易被路上的事物吸引,所以安安一路 玩耍却没有意识到耽误了回家的时问。(1 分)(意思对即可。共 2 分) 2、①他的球鞋一层泥,裤膝上一团灰,指甲里全是罴的。 ②只要十五分钟的路, 你走了一小时。(每点 1 分,共 2 分) 3、“词语运用”示例:第⑧段“三个男生蹑手蹑脚地走向大铁门,一接近铁门, 狼狗扑过来,小男生尖叫着撤退,尖叫声中混着刺激的狂喜”一句中“蹑手蹑 脚”“尖叫”“摸”等词语传神地刻画出孩子们逗狗时既害怕又异常兴奋的样子,充 满了童线 分)“修辞方法” 示铡:第⑦段中“小男生一个接一个爬上去,惊险地走几步,跳下来;再爬上去,惊险 地走几步,跳下来”一句,运用反复的修辞方法,突出了孩子们对跳墙的乐此不疲, 表现了“小男生”喜欢冒险的天性。(相关语句,1 分;修辞方法,1 分;分析,2 分, , 共 4 分) “细节描写”示例:第⑨段中“地面上一只黑色的蚂蚁,蚂蚁正用它的细手细脚, 试图将一只死掉的金头绿限苍蝇拖走”一句,运用细节描写,侧面写出了孩子们观察 的细致专注,表现了他们强烈的好奇心。(相关语句,1 分;细节描写,1 分;分析,2 分。共 4 分) (任选一方面,意思对即可。共 4 分) 4.①表现妈妈等待的焦急。 ②记录事件的进程,推动情节发展。 ③时间精确到 分,突出孩子活动的专注投入。 ④是故事矛盾的焦点,引发人们对文章主旨的思考。 (意思对即可。每点 1 分,共 4 务) 5.示例一:我赞同主旨是表现母爱。安安放学回家晚了,妈妈很焦急,为他的安 全担心。妈妈对安安回家晚有疑问,却没有轻易下结论,丽是亲眼去看他到底做了什 么。这些都表现了妈妈对孩子的爱。 示例二:我赞同主旨是表现童真重趣。文章髑较多的笔墨细致地描写了孩子们爬 短墙、逗狼狗等活动,表现了儿童好奇、爱冒险、爱探索的天性,充满童真童趣。 示例三:我赞同主旨是关注儿童成长。文章把安安与妈妈在放学回家所用时间产 生的矛盾摆在人们面前,意在引起人们反思:不应完全用成人的标准苛求孩子,应多 从儿童的视角来看待他们的行为,精心呵护他们成长。 (观点,1 分;结合内容,1 分;分析,2 分。共 4 分)

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